J. P. GUILFORD. Infissi e oggettistica artigianale made in Italy. I comuni test d'intelligenza, a risposta chiusa, valutano il pensiero convergente, mentre per il pensiero divergente può essere dimostrato solo con test a risposta aperta. Corresponding Author. Devi essere connesso per inviare un commento. Department of Psychology. Secondo J.P.Guilford il pensiero divergente è misurato da 4 indici: – Fluidità= indica il numero delle idee prodotte (Guilford, 1950; T orrance, 1977; Pagnin, V ergine, 1974; Rubini, 1980). The concept of divergent thinking was developed in the 1950s by psychologist J.P. Guilford, who saw it as a major component of creativity and associated it with four main characteristics. IO creativo come opportunità di crescita. C’è da sottolineare però che il pensiero divergente non è superiore a quello convergente, anche perché spesso il secondo si adatta meglio alla risoluzione di vari problemi particolari. In ultima analisi, coltivare la creatività e il pensiero divergente significa soprattutto dare meno spazio a scelte automatiche e meccaniche ed affinare lo spirito critico grazie al quale poter analizzare e valutare tutte le soluzioni alternative di un dato problema o della realtà che ci circonda. Sfortunatamente (o fortunatamente) la creatività è una cosa imprevedibile e noi non possiamo pretendere che si estrinsechi sempre in una forma adatta alle circostanze del momento. Questo processo, che permette di individuare qualcosa di nuovo da una situazione di partenza è stato definito “pensiero produttivo”, contrapposto al “pensiero riproduttivo”, dove il soggetto tende a riprodurre meccanicamente procedimenti precedentemente appresi (dalla teoria della Gestalt). Tuttavia il salto immaginativo, la produzione di una risposta diversa da quella convenzionale, la prontezza ad assumersi quelli che potrebbero essere chiamati i rischi conoscitivi sono inscindibili dallo sforzo creativo. Noto per i suoi studi psicometrici sull'intelligenza umana, tra cui, di particolare rilevanza, quelli riguardanti la distinzione tra pensiero convergente e divergente . Questo non significa certo che non teniamo in considerazione l'accuratezza o la precisione. 35 years of divergent thinking: Guilford's Creativity Theory. Come ci approcciamo di solito alla risoluzione di un qualsiasi tipo di problema? GADNER. SI definisce pensiero divergente quel pensiero che permette di creare alternative... Guilford Pensiero Divergente. Tra le aree generali di abilità che determinano la crescita e lo sviluppo ottimali,l’area della creatività, che combina fattori cognitivi ed emozionali, è quella più trascurata per quanto riguarda le procedure di valutazione. La soluzione deve essere verificata per vedere se funzionerà; se fallisce deve essere scartata, anche se il bambino può nondimeno essere lodato per lo sforzo immaginativo compiuto. Infissi e oggettistica artigianale made in Italy Pensiero divergente e pensiero convergente Negli anni Cinquanta e Sessanta del Novecento, lo psicologo statunitense Joy Paul Guilford pubblicò importanti studi sull’intelligenza e la creatività coniando due espressioni: pensiero convergente e pensiero divergente. Uno dei modi di intendere il pensiero creativo è quello chiamato “pensiero divergente” (Guilford, 1967), il quale è contrapposto al “pensiero convergente” che viene attivato nelle situazioni che permettono un’unica risposta pertinente, cioè esso rimane circoscritto entro i limiti della situazione, segue le linee interne alla situazione stessa rispettando o utilizzando regole già definite e codificate e produce … Broadcast your events with reliable, high-quality live streaming. Il pensiero produttivo permette quindi una “ristrutturazione” del problema. Dal pensiero creativo al pensiero divergente • Guilford (1969) ha identificato il pensiero creativo con una dinamica tra due forme diverse di pensiero e solo l’utilizzo congiunto dell’una e dell’altra consente di raggiungerla soluzione ottimale: il pensiero divergente e il pensiero convergente. Christian Serra. Non sforzarti inutilmente di lasciare il segno del tuo paralizzante credo. La ricerca di Guilford. Test e strum. Bisociazione. In generale, in ambiente scolastico viene maggiormente incentivato il pensiero convergente rispetto a quello divergente; secondo le ricerche di Getzels e Jackson, gli alunni con alto grado di divergenza sono accolti meno favorevolmente degli altri. Secondo Guilford, i principali aspetti che contraddistinguono il pensiero divergente sono: ・ La Fluidità, intesa come capacità di riprodurre tante idee senza riferimento alla loro qualità o adeguatezza. It consists of three parts, each of which contains three common items (e.g., a shoe) and space for up to six alternative uses per item. Questa pagina è stata modificata per l'ultima volta il 12 gen 2021 alle 11:55. Secondo Bruner, il pensiero creativo è olistico, poiché produce risposte che hanno un'ampiezza superiore alla somma delle loro parti, al contrario del pensiero convergente che genera risposte in maniera algoritmica. Per la prima volta la psicologa americana Joy Guilford ha raccolto l'essenza del pensiero umano e le sue caratteristiche. Altra strategia, diametralmente opposta, è il “ragionamento deduttivo” dove da un principio generale si può compiere il percorso inverso dell’induzione e ricavare conclusioni particolari. Joy Paul Guilford ( Marquette, 7 marzo 1897 – Los Angeles, 26 novembre 1987) è stato uno psicologo statunitense . Author. Make social videos in an instant: use custom templates to tell the right story for your business. Creatività e pensiero divergente Che cos’è il pensiero divergente. Processo di riparazione di uno stato di mancanza o sofferenza. … 7, No. In questo caso il pensiero diventa creativo. Questo rende i bambini riluttanti ad azzardare soluzioni nuove o originali nella risoluzione di un problema, dato che le probabilità di sbagliare in questo caso diventano inevitabilmente maggiori. Essere creativo = essere vivo. Guilford fu colui che fece la distinzione tra pensiero convergente e pensiero divergente.Andiamo a vedere di cosa si tratta per capire da dove arriva il pensiero creativo. In questo articolo descriveremo quale pensiero divergente e convergente è, in che modo differiscono gli uni dagli altri. Il pensiero convergente possiamo associarlo al pensiero logico , che è quello legato alla soluzione di … «divergente», che è stat o quindi distinto – sotto il profilo teorico e operativo – dal pensiero «convergente». E’ quindi fondamentale dare rilievo e incentivare lo sviluppo di entrambi i tipi di ragionamento senza preferire uno a scapito dell’altro. The psychologist J.P. Guilford first coined … Il pensiero divergente (o divergenza) è la capacità del pensiero e della mente di produrre una serie di possibili soluzioni alternative a una questione data, in particolare un problema che non preveda un'unica soluzione corretta, ed è strettamente correlato al pensiero creativo, all'atto creativo e alla creatività in generale (.mw-parser-output .chiarimento{background:#ffeaea;color:#444444}.mw-parser-output .chiarimento-apice{color:red}al contrario nel pensiero convergente c'è la risoluzione di un problema senza avere altre alternative, ovvero con una sola univoca soluzione[senza fonte]). Il pensiero divergente è uno dei maggiori processi cognitivi descritti come base della creatività. Inoltre le idee divergenti possono essere spesso originali e di valore, ma possono anche essere stravaganti e sciocche, inducendo l'insegnante a sospettare che il bambino stia soltanto "facendo il furbo”. Le scuole hanno le loro regole e regolamenti, i loro modelli di procedura e di condotta e spesso il bambino conformista riesce a convivervi in maniera più serena di quello non conformista e molto fantasioso. Esso pertanto va al di là di ciò che è contenuto nella situazione di partenza, ricerca in varie direzioni e produce qualcosa di nuovo. Il pensiero divergente, Itala (Italia) (Itala, Italy). Il pensiero divergente: perché la teoria di J.P. Guilford ci piace e perché dovremmo orientare i nostri figli a sviluppare il loro pensiero divergente. Il pensiero divergente è la capacità di produrre una serie di possibili soluzioni alternative ad una questione, che in genere non possiede un’unica alternativa corretta. L'insegnante dovrebbe essere preparato ad agire in un'atmosfera in cui tale sforzo sia incoraggiato e ricompensato piuttosto che in un clima educativo dove vengano approvate soltanto le soluzioni caute e convergenti. Quello divergente è creativo e multidirezionale, ci serve per guardare le cose da nuovi punti di vista e trovare nuove soluzioni. Omettendo una simile osservazione l'insegnante corre il rischio di reprimere le idee buone assieme a quelle non proprio buone e di dare alla classe l'impressione che l'originalità semplicemente non sia benvenuta quando si manifesta. https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Pensiero_divergente&oldid=117929402, Voci non biografiche con codici di controllo di autoritÃ, licenza Creative Commons Attribuzione-Condividi allo stesso modo. In questi casi la “creatività”, definita come un particolare modo di pensare, gioca un ruolo predominante, creando una rottura con i modelli esistenti e introducendo qualcosa di nuovo. È facile rendersi conto che una simile capacità ha probabilmente un ruolo nell'atto creativo, poichè l'artista ha spesso bisogno di esplorare una serie di possibili modi di dipingere un quadro, di portare a termine un … The score is simply the number of novel uses for each item that the participant generates. Copyright © All rights reserved. È stato quindi creato un test per misurarla In pratica il soggetto rielabora la situazione sotto un differente punto di vista e diviene immediatamente evidente qualche suo nuovo aspetto che prima non aveva avvertito o considerato. elaborazione: ovvero l'abilità di dare concretezza alle proprie idee. Secondo J.P. Guilford, il pensiero divergente è misurato da quattro indici: Spesso capita però che non si abbia una precisa idea dell’obiettivo da raggiungere, dove il punto di arrivo non è già dato ma deve essere trovato o inventato. La cosa importante è considerare i due tipi di pensiero complementari, dove ognuno ha caratteristiche fondamentali per la risoluzione di determinati problemi. Professor. Si parla per la prima volta di "Pensiero Divergente" quando nel 1950, J.P. Guilford pubblica un articolo intitolato "Creativity" in American Psychologist, ponendolo accanto al noto pensiero convergente, che permette di arrivare ad una sola soluzione efficace seguendo un ragionamento puramente logico. Frank Williams. Sublimazione di pulsioni istintive. Talvolta la creatività del pensiero sembra non dipendere dalla combinazione dei singoli elementi, ma da un cambiamento nella visione complessiva della situazione. Blog Rider by. Guilford, asseriva che il pensiero divergente è la capacità di produrre una gamma di possibili soluzioni per un dato problema, in particolare per un problema che non preveda un 'unica risposta corretta. E qual’è il ruolo della creatività?. Secondo gli studi di Hudson, nel passaggio alle scuole secondarie gli alunni che manifestano un alto grado di divergenza tendono a specializzarsi nelle discipline artistiche e gli alunni che manifestano un alto grado di convergenza tendono a specializzarsi nelle discipline scientifiche. Il “pensiero divergente”, invece, è attivato nelle situazioni che permettono più risposte corrette, più vie di uscita o di sviluppo. Publisher. Test della creatività e del pensiero divergente. La nostra mente ha bisogno di entrambi. Live Streaming. Quali sono le strategie che spesso utilizziamo senza nemmeno accorgercene? Per riuscire a risolvere un problema logico la nostra mente utilizza molte strategie ben diverse fra loro. Problema Americano. Le tre dimensioni delle capacità intellettuali GUILFORD UNITÀ ideativa CLASSI di idee ASSOCIAZIONI e rapporti tra eventi TRASFORMAZIONI IMPLICAZIONI produzioni elaborate SISTEMI insiemi strutturati CONOSCENZE MEMORIA Pensiero DIVERGENTE Pensiero CONVERGENTE VALUTAZIONE convenienze, utilità, adattabilità Immagini Numeri Parole azioni (intelligenze sociali) … Il primo a elaborare la teoria del pensiero divergente è lo psicologo statunitense Joy Paul Guilford, nato nel Nebraska alla fine dell'Ottocento. Create. ・ L’Originalità, che consiste nella capacità di trovare idee insolite. Following divergent thinking, ideas and information are organized and structured using convergent thinking, which follows a particular set of logical steps to arrive at one solution, which in some cases is a "correct" solution. (1986). 80 likes. ・ L’Elaborazione, intesa come capacità di percorrere sino in fondo la linea di pensiero intrapresa. valutazione psicol. Spesso e per molto tempo però il pensiero convergente è stato il principale strumento insegnato e utilizzato nelle scuole, mentre la sua controparte divergente e lo sviluppo della creatività nei ragazzi sono stati quasi del tutto trascurati. Joy Paul Guilford nace en una granja cerca de Marquette, Nebraska, EE.UU., el 7 de marzo de 1897 y Bruner sostiene che nell'ambito dell'educazione tendiamo a ricompensare solo le risposte «giuste» e a penalizzare quelle «sbagliate». Una di queste è il “pensiero per analogie” che consiste nel cercare nell’esperienza passata degli elementi che possano essere trasferiti al caso presente applicando conoscenze relative a una situazione nota a una situazione non nota. Caratteristica positiva del pensiero. Per capire in maniera esaustiva la differenza tra pensiero convergente e pensiero divergente basta provare a definirli in maniera semplice. Nelle situazioni sinora analizzate però esiste sempre uno strato iniziale che deve essere trasformato in un ben definito stato finale. Il pensiero convergente è logico-analitico, indispensabile per applicare procedure precise. l primo punto che gli insegnanti devono quindi tenere a mente è che, quale che sia la loro materia, devono essere consci delle opportunità di incoraggiare il pensiero divergente negli studenti e sfruttarle quando si presentano.
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